Scratchのクローンでブロックを並べる：繰り返しが見えた日

「ブロックがどんどん増えてる！」

以前、わが家では6歳の子どもと一緒に「ブロックなしのブロック崩し」を作りました。ボールを台（パドル）で跳ね返すだけのシンプルなゲームです。今回はそこに、いよいよ崩すための「ブロック」を追加しました。

そのときに使ったのが「クローン」というしくみです。この記事では、クローンで画面にブロックを並べた体験を紹介します。繰り返し（ループ）が目に見えてわかる瞬間や、ボールが当たるとブロックが消えるしくみ、マウスでパドルを動かすコツも、できたこと・難しかったことを正直にお伝えします。

※「スプライト」とは、Scratchで動かすキャラクターや絵のことです。「パドル」はボールを跳ね返す台、「ループ」は同じ動きをくり返す命令のことです。記事の中であらためて説明します。

前回の「ブロックなしのブロック崩し」に続きを足す

以前作ったのは、ボールと台だけのシンプルなゲームでした。崩すブロックがなく、「ボールを下に落とさないように台で跳ね返し続ける」だけの内容です。

それでも子どもは何度も遊んでいましたが、ふと「本物のブロック崩しみたいに、崩すブロックを置きたい」という流れになりました。

そこで今回は、画面の上のほうに並んだブロックを追加して、ボールが当たると消える——いわゆる「ブロック崩し」らしい形を目指しました。

ここで問題になるのが、「ブロックをたくさん並べるにはどうするか」です。1つずつ手で並べることもできますが、数が多いと大変です。そこで登場するのが「クローン」というしくみでした。

クローンとは、ひとことで言うと「スプライト（キャラクターや絵）の分身（コピー）を、プログラムの途中で増やすしくみ」です。

たとえば、ブロックのスプライトを1つだけ用意しておきます。そのブロックに「自分のクローンを作る」という命令を出すと、まったく同じ見た目のブロックがもう1つ増えます。元は1つでも、命令しただけ分身がどんどん増えていくのです。

ブロック崩しのように「同じ形のものをたくさん並べたい」ときに、とても便利なしくみです。20個のブロックがほしいときも、20個を手で置くのではなく、「クローンを20回作って」とお願いするイメージです。

クローンのブロックは、Scratchでは「制御」というオレンジ色の仲間に入っています。「○○のクローンを作る」「クローンされたとき」「このクローンを削除する」の3つをセットで使います。

クローンを「たくさん」作るときに組み合わせるのが、繰り返し（ループ）です。

ループとは、「同じ命令を何回もくり返す」しくみのことです。「クローンを作る」を1回だけ書いて、それを「○回くり返す」で囲むと、その回数だけクローンが作られます。

今回は、このループを使って、ブロックを横や縦に少しずつずらしながら並べていきました。1回くり返すごとに、ブロックを少し横に動かして、またクローンを作る——これを何度もくり返すと、ブロックがきれいに並んでいきます。

ここで、思いがけない発見がありました。ブロックが1つずつ、ポン、ポンと画面に増えていく様子が、目に見えてわかるのです。

子どもはこれにとても驚いていました。一瞬で全部出てくるのではなく、くり返しのたびに1つずつ生まれていく。「今、くり返しが動いてるんだ」というのが、文字の説明なしに伝わる瞬間でした。

繰り返しは、言葉で「同じことを何回もやるんだよ」と説明しても、なかなかピンとこない概念です。でも、クローンが1つずつ増えていくのを見ると、「くり返すって、こういうことか」と体で感じられます。これは、繰り返しの基本を覚えるのにとても良い教材だと感じました。

ブロックを並べただけでは、まだ「崩せ」ません。次に、ボールがブロックに当たったら、そのブロックを消すしくみを足しました。

ここで使ったのが「当たり判定」という考え方です。当たり判定とは、「キャラクター同士がぶつかったことを見つけて、反応させるしくみ」のことです。

今回の場合は、こう命令しました。

「もし〜したら、こうする」という形は、前回のブロック崩しでも出てきた考え方です。プログラミングの言葉では「条件分岐」と呼びますが、難しい名前は今はいりません。「ボールが当たったら消える」という自然な日本語で十分です。

正直にお伝えすると、このクローンや当たり判定のコードを組んだのは親です。6歳の子どもが自分で書くにはまだ少し難しい段階で、ここは「親が作って、子どもは動きを楽しむ」かたちにしました。それでも、自分のゲームでブロックがちゃんと消えるのを見て、満足そうにしていました。

下のパドル（台）は、マウスで左右に動かすようにしました。マウスを動かすと、それに合わせてパドルが追いかけてくるしくみです。

実際に遊んでみると、ひとつ困ったことが起きました。途中でパドルが動かなくなるのです。

子どもは「あれ、動かない」と言っていました。原因を考えてみると、おそらくマウスのカーソルが画面（ステージ）の外まで行き過ぎて、反応する範囲から出てしまったのだと思います。パドルは「画面の中にいるマウス」を追いかけるので、カーソルが遠くに行きすぎると、ついていけなくなるようです。

このことから、2つの気づきがありました。

マウスを動かすコツの練習になる：画面の中で、行きすぎないようにマウスを動かす感覚は、遊びながら自然と身についていきそうです
止まったら：マウスを画面（ステージ）の中にもどせば、また動き出します。これはマウスが画面の外に出ると起きるしくみ上のことなので、ステージを全画面表示にすると（画面が大きくなり）カーソルが外に出にくくなります

ブロック崩しは、マウス操作にちょうどよい練習にもなる——そんな発見もありました。