「Scratchって、やらせる意味あるのかな？」

「良さそうだけど、悪い面もあるんじゃない？」

子どもにScratch（スクラッチ＝ブロックを組み合わせてゲームやアニメを作る、子ども向けのプログラミング）をやらせるか迷うとき、メリットだけでなく「デメリットも知ってから決めたい」と思いますよね。

この記事では、6歳の子どもと実際にScratchを使ってきた親の目線で、

  • Scratchのメリット（身につく力など）
  • 正直に感じたデメリット・注意点
  • デメリットへの対処のしかた
  • どんな子に向くのか

を、良い面も気になる面も、正直にお伝えします。

※これは「わが家の実感」です。子どもによって合う・合わないはあります。ひとつの参考として読んでください。

Contents
  1. 結論：メリットは大きい。デメリットは工夫で対処できる
  2. Scratchのメリット5つ｜身につく力
  3. Scratchのデメリット・注意点
  4. デメリットへの対処のしかた
  5. どんな子に向いている？（向いていない子も正直に）
  6. Scratchはこんな家庭におすすめ｜教室と迷ったら
  7. 親として感じたこと
  8. まとめ

結論：メリットは大きい。デメリットは工夫で対処できる

先に結論をお伝えします。わが家の実感では、Scratchのメリットは大きく、デメリットは工夫で対処できるものがほとんどでした。

  • メリット：「作りたい」を形にする力・考える力・達成感など
  • デメリット：画面時間・最初は親のサポートが要る、など（＝対処できる）

「完璧に良い」わけではありませんが、注意点を知って使えば、子どもにとって豊かな遊びであり学びになると感じています。

Scratchのメリット5つ｜身につく力

実際に使ってきて「これは良い」と感じたメリットを、5つに絞ってお伝えします。

① 「作りたい」を自分の手で形にできる

いちばんのメリットは、頭の中の「こういうゲームを作りたい」を、自分で形にできることです。わが家の子は「うんち避け＋アイス拾い」という自分で考えたゲームを作り、完成したときの達成感は格別でした。

② 「考える力」＝原因と結果を組み立てる力が育つ

Scratchは、「ジャンプしたら音を鳴らす」「敵に当たったらゲームオーバー」のように、〈原因→結果〉を自分で組み立てる遊びです。順番に考える・条件で分ける・くり返す、といった考え方に自然に触れられます。

わが家でも、最初は「なんで動かないの？」と言っていた子が、しばらくすると「当たったときのブロックが足りない！」と、自分で原因に気づけるようになりました。〈こうしたら、こうなる〉が、少しずつ体でわかってきたようです。

③ 自分で「おかしい」に気づき、直す

思ったとおりに動かないとき、子どもが自分で「あれ？」と気づいて直す——これは問題を見つけて解決する力（デバッグ）そのものです。うまくいかない経験も、学びになります。

④ 集中する・粘り強くなる

「もう少しで動く」というとき、子どもはとても集中します。うまくいくまで試し続ける粘り強さが育つのを感じました。

⑤ 親子の時間・共通の話題になる

いっしょに作っていると、自然と会話が生まれます。親子の共通の話題・いっしょに楽しむ時間になるのも、大きなメリットでした。

💡 Scratchで身につく力（まとめ）

・順番に考える力　・試して直す力（デバッグ）　・最後までやり抜く力　・表現する力　・創造力（＝「作りたい」を形にする力）

Scratchのデメリット・注意点

良い面ばかりではありません。正直に感じた、気になる点もお伝えします。

  • ① 画面時間が増える：夢中になるぶん、パソコン・タブレットを見る時間が長くなりがちです（多くの親がいちばん気にする点）
  • ② 最初は一人だと難しい：低年齢（6歳など）だと、ブロックの文字が読めなかったりして、親のサポートが要る場面が多いです
  • ③ 交流面への配慮が要る：作品の公開やコメントなど、世界とつながる部分は、親が知っておく必要があります（くわしくは【Scratchは危険？安全に使うために親が知ること】）
  • ④ 「作る」より「遊ぶ」に流れることも：他の人のゲームで遊んでばかり、になることもあります
  • ⑤ 切り上げにくい：楽しくて、「もっとやりたい」と、なかなかやめられないことがあります

どれも「Scratchが悪い」というより、使い方で気をつけたいことです。次の章で、対処のしかたをお伝えします。

デメリットへの対処のしかた

先ほどのデメリットは、ちょっとした工夫で、ほとんど対処できます。

  • 時間を決める：「今日は◯分」「◯時まで」と、始める前に約束する（画面時間・切り上げにくさの対処）
  • 最初は一緒にやる：低年齢のうちは親が隣でサポート。少しずつ一人でできることを増やす
  • 個人情報・公開のルールを決める：名前や写真は載せない、公開は一緒に確認してから（交流面の対処）
  • 「作る」きっかけを渡す：「こんなの作れる？」と声をかけると、遊ぶだけから作る側へ戻りやすい

「禁止する」のではなく、「ルールを決めて、いっしょに使う」。これで、デメリットの多くは気にならなくなりました。

どんな子に向いている？（向いていない子も正直に）

Scratchは多くの子に向きますが、とくに次のようなタイプは、より楽しめると感じます。

向いている子

  • ゲームやアニメが好き（「自分でも作りたい」につながる）
  • 手を動かして試すのが好き（試行錯誤を楽しめる）
  • 「なんで？」「どうやって？」とよく聞く（しくみへの興味）

今は無理に始めなくてよい子

  • 体を動かす遊びのほうが好きなら、今はそちらを優先で大丈夫
  • 文字を読むのがまだ難しいなら、字が読めなくてもできるScratchJrからがおすすめ

「やってみたい」が芽生えたときが、始めどきです（くわしくは【Scratchは何歳から？4歳と6歳で試した親の体験談】）。合わなければ、少し時期をずらせばいいだけです。

Scratchはこんな家庭におすすめ｜教室と迷ったら

「メリット・デメリット」を調べる方の多くは、心のどこかで「プログラミング教室に通わせる価値はある？」とも考えていると思います。まずは無料のScratchから、という視点で整理します。

Scratchが向いている家庭

教室も選択肢になる場合

  • すぐに本格的・体系的に学ばせたい
  • 家では続かない・親が教える時間を取りにくい

わが家は、まず無料のScratchを親子で始めました。合いそうなら、あとから教室を考えても遅くありません。いきなり教室より、まずScratchでハマるか試すほうが、費用も気持ちもラクだと感じています。

親として感じたこと

正直に言うと、始める前は「ゲームばかりになるのでは」と、少し心配していました。でも実際は、「遊ぶ」だけでなく「作る」楽しさを知り、うまくいかなくても粘る姿を見て、やらせてよかったと感じています。

  • できたときの、うれしそうな顔
  • 「次はこうしたい」と、自分からアイデアを出す姿
  • うまくいかないとき、あきらめずに試す粘り

もちろん、画面時間など気をつける点はあります。でも、それは親がルールを決めて、いっしょに向き合えば対処できること。メリットのほうが、ずっと大きいというのが、わが家の実感です。

まとめ

  • Scratchは、メリットが大きく、デメリットは工夫で対処できる
  • メリット：作りたいを形にする・考える力・自分で直す・集中する・親子の時間
  • デメリット：画面時間・最初は親のサポートが要る・切り上げにくい・交流面への配慮
  • 対処：時間を決める・一緒にやる・ルールを決めるでほとんど気にならなくなる
  • ゲームやアニメが好きな子・試すのが好きな子は、とくに楽しめる
  • 迷ったら、まず無料のScratchを親子で試す（教室はその後でも遅くない）

「メリットもデメリットもある」——それは、どんな遊びや習い事でも同じです。大事なのは、注意点を知ったうえで、いっしょに楽しむこと。そうすれば、Scratchは子どもにとって、とても豊かな学びの場になります。

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